
În data de 18 februarie 2020 debutează proiectul de intervenție culturală „Lectura ocupă școala”, desfășurat de Asociația Replika în 3 școli din București. Miza principală a proiectului este creșterea apetitului pentru lectură și pentru cultura contemporană dedicată tinerilor și transformarea școlii într-un mediu artistic participativ.
Proiectul este centrat pe dramatizarea unor opere opere literare clasice și contemporane, adresate copiilor și adolescenților: „Marile speranțe” de Charles Dickens, „Singur pe lume” de Hector Malot, „Aventurile lui Habarnam” de Nikolai Nosov, „Ca peștele în copac” de Lynda Mullaly Hunt, „Confesiunile unui prieten imaginar” de Michele Cuevas.
Proiectul propune implicarea copiilor și adolescenților în lectura performativă a dramatizărilor și participarea lor la ateliere teatrale realizate după metodologia teatrului educațional.
Experiența anterioară a artistelor și artiștilor Centrului Educațional Replika în școli și licee a demonstrat necesitatea și relevanța demersurilor teatrale capabile să stimuleze gustul pentru lectură și interesul pentru creația teatrală contemporană.
Adolescentele și adolescenții care vor participa la ateliere și, ulterior, la spectacolele-lectură își dezvoltă, prin intermediul activităților teatrale, abilitatea de a înțelege un text literar în profunzime, empatia, raportarea emoțională și reflexivă la personaje apropiate de vârsta lor, precum și capacitatea de a explora experiențe de viață noi.
Prima dramatizare care va fi citită împreună cu adolescente și adolescenți la Școala 135 din București are la bază romanul „Confesiunile unui prieten imaginar ” de Michele Cuevas – o poveste plină de sensibilitate despre nevoia de libertate a celor care ne însoțesc în jocurile copilăriei.












